КОНКУРСИ

конкурс сайтов
ВСТУПАЯ В НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ
01.09.1989

ВСТУПАЯ В НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ

Вот и новый учебный год настал, тридцатый в моей жизни. В последнее время много пишут, и говорят о народном образовании, часто строго и нелицеприятно.

Но все же, если быть справедливым, то движение вперед, конечно, есть. Взять хотя бы нашу школу. Первого сентября открывает свои двери компьютерный класс, в котором установлены отечественные машины последнего выпуска для учебных заведений, заканчивается монтаж телевизионной сети, и в любом кабинете по телевизору можно смотреть любую из трех центральных программ, а так же свою – четвертую, с видеомагнитофона или видеокамеры. Расширяются возможности в техническом оснащении уроков, а в физкабинетах можно будет связать в единую систему видеокамеру, видеомагнитофон и компьютер.

Укрепляется наша связь с пединститутом, базовой школой которого мы являемся. В классе с углубленным изучением физики и математики занятия на базе институтских кабинетов и лабораторий второй год будут вести старшие преподаватели НГПИ имени Белинского тов О.И. Баран и А.В. Иванников. Постоянно помогает в работе по внедрению новейших идей в учебный процесс старший преподаватель НГПИ В.М. Бойко. В школе появились 8 и 9 классы с углубленным изучением математики, русской литературы, по углубленному трудовому обучению.

Да. Глыба народного образования тронулась с места, но как мало помогающих толкать ее и как много тех, кто учит, как толкать, проверяет, так ли толкают, и кричит: «Давай, давай!».

Вновь с первых дней начинай, классный руководитель, организаторскую работу среди своих питомцев по уплате взносов в десяток «добровольных» обществ, занимайся страхованием детей (это обязательно! – А кто придумал?) и делай все, что требуют от тебя различные организации и ведомства, переложив свои заботы на твои плечи.

Учитель – главная фигура в перестройке школы. Это знают сейчас все. Почему же мы не стремимся оградить эту главную фигуру от несвойственных ей забот и нагрузок? Пусть бы учитель занимался творчеством, читал, самосовершенствовался, рос и все приобретенное отдавал детям.

Но… Конец августа, а учителя города новых программ не имеют. Те методические объединения и работники просвещения, которые сами создают необходимые пособия, вынуждены буквально ходить с протянутой рукой, чтобы отпечатать и размножить созданное. Пора, на мой взгляд, городскому отделу народного образования иметь собственную множительную технику, чтобы обеспечить учителей хотя бы самой необходимой печатной продукцией. В городе несколько предприятий имеют даже свои газеты, а многочисленная армия учителей не имеет даже самой нищенской полиграфической базы.

Наболевший вопрос – о правонарушениях подростков. Все ищут, кто виноват и кто изменит ситуацию. Есть предложение хотя бы на ближайшие годы, пока ситуация не изменится, ввести в органах милиции столько единиц инспекторов по делам несовершеннолетних, чтобы на каждую школу и микрорайон приходился один инспектор. Содержать «лишних» (в штате милиции их 38, а школ – почти 60) инспекторов можно за счет школ города. Думается, в каждой школе. На это доброе дело можно найти ставку или полставки воспитателя или другого работника и передать ее органам милиции. Тогда инспектор не будет бегать по прикрепленным школам в поисках помощников, а сможет создать крепкий актив в каждой школе и повести настоящею борьбу за каждого оступившегося ребенка и предотвратить неверный шаг того, кто может оступиться.

И еще об одном хочется сказать. Некоторые считают, что учителю, как человеку интеллигентному, негоже говорить о зарплате. Стыдно. И вот так мы стыдимся, а зарплата учителя опять стала ниже, чем средняя по стране. Мне скажут, что в этом году должен начаться эксперимент в двух школах по новой оплате с введением категорий – Да, но ведь эксперимент только начнется, а разговоры об этом идут уже несколько лет, и когда еще дойдут до нас его результаты! Неужели нужны годы и годы, чтобы привести зарплату учителя в соответствие с количеством и качеством его труда? Ведь вопрос об оплате труда учителей в классах с углубленным изучением различных предметов, учителей биологии, химии, физики, имеющих большое число «бесплатных» лабораторных и практических работ, а также других специалистов давно ждет своего решения.

Что и говорить, проблем множество, некоторые могут показаться даже мелочными. Но это как посмотреть. Если помнить, что будущее страны мы готовим сегодня, то станет ясным, что в работе учителя мелочей нет, ибо она больше искусство, чем наука.

Л. ЧЕРВИНСКИЙ.
Учитель-методист средней школы №6 г. Николаева.
ЮЖНАЯ ПРАВДА
1 сентября 1989г.
Коментування від Vkontakte
Коментування стандартною формою




istanbul escort atakoy escort istanbul escort